Ces dernières années, les écoles membres de ParisTech ont multiplié les actions de tutorat afin de donner aux jeunes issus de zones d’éducation prioritaires ou de familles modestes, l’envie d’accéder à l’enseignement supérieur en dépassant le phénomène d’autocensure, les barrières financières ou l’isolement géographique.
Toutes les écoles sont animées par une même volonté : offrir un bénéfice partagé, non seulement par les élèves « tutorés » dans les lycées, les classes préparatoires, les collèges, mais aussi par les étudiants « tuteurs », pour leur développement actuel et en vue de leurs responsabilités futures.
Si l’objectif premier de ces actions relève bien du développement personnel des lycéens/collégiens concernés, une sensibilisation et/ou un approfondissement dans le champ des sciences et de la technologie sont également visés.
Des partenariats forts ont été conclus avec le ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, le ministère de l’Éducation nationale, le secrétariat d’État chargé de la Politique de la ville, le Conseil Régional d’Île-de-France et des industriels, pour mener à bien l’ensemble des projets.
Au-delà du tutorat, ParisTech conduit au sein de ses écoles, des actions favorisant la diversification de l’origine sociale de ses étudiants et s’attache à lever l’obstacle financier pour les plus défavorisés.
Quelques chiffres
• 250 étudiants tuteurs chaque année, dans les écoles de ParisTech
• 750 lycéens « tutorés » chaque année par des étudiants des écoles de ParisTech
• 120h/an de tutorat par lycéen
Plus d’informations : diversite[at]paristech.fr
A la tête de 27 « cordées de la réussite », les écoles de ParisTech sont très impliquées dans l’opération lancée en novembre 2008 par le ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.
« Les cordées de la réussite » désignent des partenariats mis en place entre un ou plusieurs établissements d’enseignement supérieur, d’une part, et des lycées, d’autre part. Ces partenariats se concrétisent par la mise en œuvre d’actions multiples comme le tutorat, le soutien scolaire, l’accompagnement culturel, etc.
Exemples d’actions auxquelles les écoles de ParisTech participent
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Dans les lycées et après
Programmes sur le modèle Pourquoi pas moi ?*
Écoles participantes : AgroParisTech - Ecole Polytechnique - ESPCI ParisTech - Institut d'Optique Graduate School - MINES ParisTech
Aux côtés de nombreuses autres écoles de la Conférence des Grandes Écoles, les étudiants de ces quatre écoles contribuent pendant trois ans, de la seconde à la terminale à l’ouverture culturelle de lycéens prometteurs mais dont la situation familiale et sociale constitue un handicap à l’accès à l’enseignement supérieur.
PACE : Programme d’Action et de Coopération pour l’Education
École participante : HEC Paris
Cette initiative concrète de terrain est développée depuis 2005 par HEC Paris et l’association Fleur de Bitume. Elle vise à accompagner des élèves de lycées placés en ZEP de la seconde à la terminale, puis durant leurs deux premières années d’études supérieures, quel que soit le choix d’études retenu. Ce programme d’accompagnement met en particulier l’accent sur la méthodologie, la culture et l’ouverture vers le monde professionnel, les langues étrangères.
Tremplin (site internet)
Écoles participantes : Ecole Polytechnique - AgroParisTech - ENSAE ParisTech - Télécom ParisTech
Fondée par des étudiants de l’École Polytechnique, l’association Tremplin a pour objectif de donner leurs chances à de jeunes lycéens en leur apportant un accompagnement tout au long de leurs études. Elle mobilise aujourd’hui des tuteurs d’autres écoles de ParisTech et de l’Ecole Normale Supérieure ainsi que des jeunes professionnels.
ReMiSol
École participante : ENSTA ParisTech
ReMisol permet à des élèves-ingénieurs de l’ENSTA ParisTech de parrainer des lycéens issus de zones défavorisés afin de leur faire connaître les Grandes Écoles et les encourager à préparer les concours d’entrée aux Grandes Écoles.
Optim (site internet)
École participante : Arts et Métiers ParisTech
Lancé par Arts et Métiers ParisTech, ce dispositif permet à des élèves de terminale, en particulier ceux qui n’envisageaient pas de poursuite d’études pour diverses raisons, d’accomplir des études scientifiques et techniques supérieures dans un IUT puis de préparer les concours d’entrée dans les écoles d’ingénieurs. Ces élèves ne sont pas sélectionnés sur dossier scolaire, mais après des tests d’aptitude (logique et vision dans l’espace), dont les résultats sont comparés à ceux de la promotion entrée en 2002 aux Arts et Métiers ParisTech.
Classes Préparatoires « Pilotes » (filières ECT / ECE)
École participante : HEC Paris
Afin de promouvoir l’intégration des élèves issus de milieux modestes dans les grandes écoles et en particulier ceux issus de la voie technologique, HEC a monté un projet innovant en 2007 en s’associant avec l’Education Nationale pour la création d’une première classe préparatoire économique et commerciale voie technologique. Les élèves de cette classe ont suivi un programme comprenant des actions de tutorat et de coaching, des stages linguistiques, des séminaires intensifs de préparation sur le campus d'HEC, ainsi qu’un soutien financier individualisé. Depuis 2007, trois nouvelles classes du même type ont été ouvertes sur les académies de Créteil et de Versailles.
La première promotion d'étudiants ayant bénéficié de ce dispositif, scolarisée au lycée Michelet de Vanves, a intégré en totalité une école de commerce, en 2009. A ce jour, ce sont plus de cent étudiants qui bénéficient de ce dispositif.
Classes Préparatoires à l’Enseignement Supérieur (CPES)
Écoles participantes : HEC Paris - Ecole Polytechnique
HEC Paris, par le biais de sa Fondation, soutient financièrement l’initiative lancée par le lycée Henri IV qui a ouvert à la rentrée 2008 « une prépa aux prépas » pour élèves boursiers (CPES). Cette classe expérimentale permet de préparer une trentaine d’élèves boursiers méritants à entrer dans l’enseignement supérieur. Dans ce cadre, la Fondation HEC finance 20 bourses pour ces élèves jusqu’à la fin de leurs études en classes préparatoires.
Par ailleurs, 5 élèves de l’École Polytechnique accompagnent à plein temps, le travail des préparationnaires de la CPES, pendant 6 mois, dans le cadre du stage de formation humaine.
Accompagnement dans les classes préparatoires
Écoles participantes : AgroParisTech - MINES ParisTech
Des étudiants accompagnent des élèves des CPGE parisiennes provenant de lycées de banlieue, en vue d'amortir le choc pédagogique et culturel, voire pour débloquer des difficultés scolaires passagères.
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Dans les collèges, en primaire
Ecole ouverte
Écoles participantes : AgroParisTech - ENSTA ParisTech - ESPCI ParisTech - MINES ParisTech
Lancée par le ministère de l’Éducation nationale, cette opération vise à faciliter la réussite scolaire et l’insertion sociale des jeunes, en faisant des collèges et des lycées des lieux d’apprentissage et d’exercice de la citoyenneté, notamment les mercredis et pendant les vacances scolaires.
Zup de Co (site internet)
Écoles participantes : Ecole Polytechnique - Télécom ParisTech
Plusieurs étudiants participent aux activités de Zup de Co, association créée en mars 2005 et fondée sur le bénévolat. Zup de Co a pour objet de stimuler, accompagner, valoriser les jeunes de familles défavorisées afin qu’ils deviennent des acteurs de la société de demain. Dans ce cadre, elle propose du soutien scolaire gratuit à des collégiens et une découverte des métiers.
Expérience Ouverture
École Participante : Ecole des Ponts ParisTech
L’Ecole des Ponts ParisTech et Développonts, « association solidaire » de l’École créée en 2001 par des élèves-ingénieurs, proposent à des collégiens de Seine et Marne, un programme de tutorat axé sur l’ouverture à la culture, aux sciences et aux techniques. Une thématique scientifique ou technique structurera chaque année le programme ; le thème de l’eau sera le fil conducteur de la première édition 2009/2010. Les rencontres seront l’occasion de d’échanges avec les tuteurs, d’activités culturelles et de découvertes du patrimoine technique et scientifique d’Ile de France et des laboratoires de l’Ecole.
La main à la pâte (site internet)
Écoles Participantes : ESPCI ParisTech - Ecole Polytechnique - Arts et Métiers ParisTech - Institut d'Optique Graduate School
Initiative de Georges Charpak, prix Nobel de physique 1992, cette opération a pour but de rénover l’enseignement des sciences et de la technologie à l’école primaire en favorisant un enseignement fondé sur une démarche d'investigation scientifique.
La démarche préconisée par La main à la pâte articule apprentissages scientifiques, maîtrise des langages et éducation à la citoyenneté. De nombreux acteurs dont les élèves-ingénieurs d’ESPCI ParisTech, l’École Polytechnique et Arts et Métiers ParisTech y participent.
Fondation d’Auteuil (site internet)
École Participante : Ecole Polytechnique
Son cœur de mission demeure la prévention et la protection des jeunes de milieux très défavorisés de 6 à 21 ans, articulées autour de formations tenant compte des aptitudes de chacun. Le tutorat qui y est apporté concerne aussi bien les tâches d’enseignement et d’orientation que l’accompagnement des jeunes dans leurs activités d’internat et leur formation personnelle d’adolescents.