Historique
L'histoire des différentes écoles de ParisTech remonte aux débuts de la Révolution Industrielle. Quatre d’entre elles furent fondées au 18e siècle, les dernières au tournant du 19e et du 20e siècle.
ParisTech a été fondé en 1991 sous le nom de "Grandes Ecoles d'Ingénieurs de Paris" par l’association volontaire de neuf écoles d'ingénieur parisiennes. Les actions communes se sont développées progressivement au cours des années 1990, surtout dans le domaine international. Le nom de ParisTech, plus compréhensible au niveau international, fut adopté en 1999.
Trois nouvelles écoles se sont jointes à ParisTech au fil des ans. La plupart de ses membres sont des établissements publics placés sous la tutelle de différents ministères (Enseignement supérieur et recherche,, Environnement, Budget, Agriculture, Défense) mais aussi de la Ville de Paris, ou encore de la Chambre de commerce et d’industrie de Paris qui les financent respectivement. Un seul, est un établissement privé reconnu d’utilité publique.
Le 21 mars 2007, ParisTech a été créé par décret comme pôle de recherche et d’enseignement supérieur. Il revêt désormais la forme d’un établissement public de coopération scientifique, l’Institut des sciences et technologies de Paris, dénommé ParisTech.
Avec cette reconnaissance, ParisTech dispose désormais, d’un cadre institutionnel lui permettant de renforcer son développement.
Statut et organisation générale
Les missions de l’établissement sont énumérées à ses statuts. Il s’agit :
- de favoriser et d’organiser l’exercice en commun d’activités de formation, d’enseignement supérieur, de recherche et de valorisation de la recherche à caractère scientifique, technique, économique, professionnel, éducatif et culturel, directement ou dans le cadre d’accords signés avec d’autres institutions ou établissements français ou étrangers,
- d’entreprendre toute action commune de coopération européenne et internationale, bilatérale et multilatérale avec des institutions et établissements étrangers dans le cadre défini par les pouvoirs publics,
- d’assurer des formations conduisant à la délivrance de diplômes d’établissement, de diplômes nationaux ou internationaux,
- de labelliser des formations assurées par ses membres et de délivrer en leur nom et à leur demande les diplômes d’établissement, les diplômes nationaux ou internationaux correspondants,
- plus généralement, de mettre en œuvre des projets communs à tout ou partie de ses membres, dans les domaines entrant dans leurs missions.
Ainsi ParisTech est-il devenu lui-même, un établissement d'enseignement et de recherche à part entière.
Conseil d'administration
Les statuts de l’EPCS ParisTech sont conçus sur la base des dispositions de l’article L. 344-4 du code de la recherche. C’est ainsi que le conseil d’administration comprend en particulier un représentant de chaque membre fondateur, des personnalités qualifiées et des représentants élus de la communauté de travail des écoles fondatrices.
Ces dispositions d’ordre législatif sont complétées par plusieurs dispositions existantes dans le statut actuel de l’association ParisTech concernant par exemple les modalités de vote des décisions, la mise en œuvre de projets optionnels, la création d’un bureau exécutif restreint autour du président de l’établissement, ainsi que l’institution d’un conseil scientifique et d’un conseil d’orientation stratégique.
Le conseil scientifique
Le conseil scientifique est constitué à parts égales de personnalités scientifiques extérieures et de représentants des conseils scientifiques des écoles membres. Installé le 3 janvier 2009, il formule des recommandations sur la politique scientifique du pôle ParisTech.
Le Conseil d'Orientation Stratégique (COS)
Le Conseil d'orientation stratégique regroupe en particulier des dirigeants de grandes entreprises françaises et des représentants des organismes de tutelle des écoles. Il est chargé de donner des impulsions stratégiques, et contribue à étendre à ParisTech dans son ensemble les relations étroites que ses membres entretiennent avec le monde économique.
Les commissions
Les décisions de principe dans les grands domaines d'activité (enseignement, recherche,...) sont prises par des commissions qui regroupent les responsables concernés des différentes écoles et rapportent devant le conseil d’administration. La réalisation des actions est confiée à des groupes de projets.